试用申请
兼职老师只顾捞钱对学生不负责，原因出在这里
发布时间：2017-11-25 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views
很多校长都反应，兼职老师不好管理。确实，好不容易请来的公办学校名师，上完课就走，根本不做教学服务支持，但工资不少拿，弄得全职老师意见纷纷。培训学校管理系统建议，在不得不使用兼职老师的情况下，做好兼职老师的管理很重要。兼职老师为了收益来工作，管理好他们的核心自然是薪酬制度。
兼职教师工资=课时费×每月课时数+教研奖金+超额人数奖金+（学期末奖金）+ (车费补贴)兼职教师没有基本工资，最主要的收入来源就是课时费。为了保证授课质量，课时费的发放也要有所依据。
学期末奖金则根据整个学期的续班率、教学质量、出勤率等指标进行奖励，而车费补贴主要针对名师。
当然只有薪酬制度肯定不够，那为什么不去用其他培训学校管理系统制度来约束兼职老师呢？因为根本不管用啊。
有一些机构，招聘大学生兼职老师，会压1000块钱工资作为抵押，防止兼职的大学生老师说不来就不来，或者不按课程计划出勤，导致自己调课很被动。后来却发现，现在的很多大学生根本不在乎这1000块钱，不想干了说走就走。
很多大学生出来兼职做老师，但是对于教育并没有敬畏之心，对于学生也不负责，自己说不来就不来。大学生事情也很多，学校里经常有各种活动，看似大学生有大量时间，实际上他们的时间也很零碎。不仅如此，如果机构长期使用兼职老师，还会有其他深层次不利影响：
一，兼职老师的能力不是机构自身的能力。
二，机构应该建立起自己独到的课程教学体系，建立起自己骨干教师的复制培训系统，而兼职老师对于机构自身课程教学体系的建设往往很难起到作用。
三，机构不仅应该建立起核心独到的课程体系，还应该具备扩展的能力。
那应该怎么管理兼职老师呢？培训学校管理系统认为，可以设计好兼职老师退出路径，逐步摆脱机构对兼职老师的依赖。具体从以下三个方面着手：
第一，让有意愿有能力的兼职教师成为全职教师。
第二，从兼职老师到全职老师的这种转变，不能只靠校长慧眼识人，还需要资源池也就是梯队的建设。
第三，充分利用兼职教师促进全职教师的教研能力提升。
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