每个学校既有发展的 都有适合自己学校的发展机会,但这些机会往往稍纵即逝,作为校长,就是带领自己的领导团队,雷厉风行,统筹谋划,快速出击,学校管理系统抓住学校发展的机会,不断的推进学校的成长。
一个学校的成长往往需要几年甚至十几年的时间,但是学校的成长并不是在成功那一天一蹴而就,而是要认真的做每一件事情,“做事”是学校发展的土壤,做好每一件是,学校就能够抓住发展中的机会,不断的成长。
机会从哪儿来?从对学校的思考和分析中来。作为校长,最容易走入两个思想的误区,一种是盲目乐观,头脑发热,看不到发展中的危机,一种是消极悲观,畏手畏脚,看不到发展中的机遇。作为校长,听了“好话”,学校管理系统不要喜而忘忧,听了“诤言”,也不要怒从中来。好话要细细的琢磨,诤言更要慢慢的消化。一个缺乏思考和理智的校长,很难发现和把握学校发展的机会。
生活在很多时候,成为了一种习惯,一种重复,所以,改变成为了最大的阻力。灰尘也是一样,不是我们没有能力发现,而是我们丧失了发现自己环境中灰尘的能力。什么是创新,就是跳出自己的环境,冲破自己的思想。很多时候,创新并不是别人看到的那么鲜亮,很多时候,创新,是对自己一次次无情的否定,是一次次扫去自己心头的灰尘,让自己走进一个新的环境当中。
高手在民间学校老师的意见和建议往往能够给决策者以启迪和思考,校长要学会闭上嘴巴,认真的听老师们说。如果有一种针锋相对的辩论氛围,那是最好不过。只有不去思考的人,才不会和辩论,认真思考的人往往有自己独特的看法,这些思想的交锋不是最终要分出胜负是非,而是在争论中拓宽了学校发展的视野。学校管理系统把握学校发展的机会,促进学校的发展,做一个让学校不断“生长”的校长。
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